刘红委员：

感谢您对下陆区教育事业的关心和支持。

我局收到您提出《关于加强中小学生学习中华传统文化的建议》，区教育局对这一提案非常重视，现就您提出的建议回复如下：

2014 年教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。2016年中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，进一步加大中华传统文化传承和教育工作。《湖北省德育一体化实施纲要》，将传统文化教育作为德育课程一体化的四轮驱动之一，让传统文化回归中小学教育，既是对“去中国化”现象的纠偏，同时也能使中小学生领悟传统文化之美、汲取传统文化养料，从而更加全面地发展。对中小学生开展传统文化教育，将有助于培养年轻一代使其具有高度的文化自觉和文化自信，让其在经典浸润下形成良好的情感、端正的态度和正确的价值观。也是弘扬社会主义核心价值观的客观需要，是培育坚定民族信仰、坚定爱国精神、坚定文化自信、具有良好道德修养的社会主义接班人的需要，是实现中华民族伟大复兴的精神奠基。

　　二、关于加强中小学传统文化教育的几点说明

　　我区传统文化资源丰富，在推进经济社会发展的同时，继承和发扬传统文化对人的教化作用，四德工程、三风建设等活动有力的推动了全区道德教育的深入开展。

　　作为中小学校，“立德树人”是教育的根本任务，特别是立足与中华传统文化基础上的道德教育更具有现实意义。我区各中小学立足于德育目标，将传统文化教育与学科教学、学校文化、实践活动、地方课程相结合，探索和实践德育品牌建设，也取得了明显成效。

　　（一）强化文化熏陶作用。加强学校文化建设，通过校园文化、班级文化、走廊文化等，营造积极向上、知识内容丰富的文化氛围，区团城山小学、实验中学、白马山小学、有色小学等以传统文化为主题，营造了浓厚的学校文化氛围，达到了文化育人的目的。在推进中小学传统文化教育方面也做了大量的工作，以《在中小学生中加强中华优秀传统文化教育的研究》课题为抓手，在全区推进传统文化教育工作，鼓励各学校充分挖掘和利用本地优秀传统文化教育资源，将优秀传统文化和地域优秀文化相结合，开发中华传统文化和礼仪文化、经典诵读文化、葫芦丝文化、戏曲文化等相结合德育课程，加强传统文化课程教育。开展丰富多彩的学校文化活动，定期组织体育节、艺术节、读书节及传统节日庆祝活动等，展示传统文化魅力，培育民族文化认同教育，取得了一定的成效。

　　（二）推进传统文化进课堂。开足《中华传统文化》地方课程课时，积极推进学校特色课程建设，以课程为依托，让传统文化润泽心灵，实现其育人功能。一是充分发挥语文课堂传统文化教育主阵地作用，在传统文化课程学习、经典诗词、古文阅读欣赏和传统文化研究综合实践活动方面加强落实措施，推动学生对中华传统文化的学习、继承和探究。推广实施“德融数理知行合一”德育新模式，在品德课程、主题班会、实践教育中充分融入传统文化道德教育，推动我区品牌建设。二是开发建设学校特色课程。在全区推进开展经典阅读的基础上，鼓励各学校探索实验特色课程建设。下陆小学经典诵读、白马山小学礼仪课堂，分阶段对学生进行传统文化教育。千字文，弟子规，诗经，论语都是主要的传统文化课程。铜都小学实施“亲近古诗文”经典工程，每天早读或课前5分钟引领学生亲近古诗文，增加学生在传统文化经典方面的积累和精神积淀。有色小学通过开设传统文化、阅读、书法等课程，使传统文化精髓内化于心、外化于行。三是发挥信息化微平台作用，通过读书平台、“我爱读吧”展播平台、微信平台等引导学生阅读经典、学习传统文化、展示学习成果，教育效果更明显。

　　（三）创新主题活动教化作用。一是创新传统文化教育载体，如实验中学开笔礼、毕业礼，送别礼等，让学生在活动中感受传统文化的意义。二是以传统节日为依托，利用家校活动开展传统文化育人活动。全区开发建设了节日资源库，各中小学中分利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，让学生认知传统、弘扬传统。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母，践行孝心”的实践活动，对学生进行感恩教育。通过阅读平台，开展书香班级、书香家庭评选，通过诵读名家名篇，诵读千古美文，让文化经典占据学生的心灵，注意激发学生阅读的兴趣，强化对学生的阅读指导，同时指导家长营造家庭读书的浓厚氛围。

　　（四）深入开展社会实践活动。实践是实现教育目标的最有效方式，我区积极鼓励各学校开展各种社会实践活动，提升传统文化教育成效。在全区开展了文明出行实践教育、“三爱”教育实践活动，张家湖小学开展“寻访家乡传统文化”语文实践活动，继承和弘扬本土文化。下陆小学的武术操、铜都小学的锣鼓，将传统文化用于强身健体。墨斗山学校、广州路小学开展的研学旅行活动，通过进企业、进社区、进学校等感受家乡优秀的文化的魅力。同时各学校发挥少年宫平台作用，开展快乐周三第二课堂，开设戏曲、腰鼓、武术、剪纸、国画、象棋、陶泥等各种传统文化学习实践活动，艺术、体育课程丰富多彩，提高了传统文化教育成效。

　　三、今后加强传统文化教育的计划措施

　　（一）根据省教育厅文件要求，将中华传统文化教育纳入学校必修课程，强化传统文化教育与综合实践活动的结合教育，进一步加强传统节日、传统技艺、传统经典文化的教学和实践，培养年轻一代高度的文化自觉和文化自信，让其  在经典浸润下形成良好的情感、端正的态度和正确的价值观。

　　（二）鼓励有基础、有能力的学校开展礼仪文化、葫芦丝文化、舞龙舞狮文化等具有地域特色的传统文化教育，培养学生的家国情怀、乡情意识。

希望您一如既往地对下陆区教育工作提出其它建议，以便进一步改进我们的工作。