蒋志燕、张莉委员：

您提出的关于《关于促进青少年心理健康发展的建议》的提案收悉，现答复如下：

近年来，随着社会竞争的加剧和学业压力的增大，中小学生的心理健康问题日益凸显。为了有效应对这一挑战，区教育局高度重视儿童、学生心理健康教育工作，通过一系列措施，努力提升学生的心理健康水平。

一、建立和完善心理健康教育工作机制

区教育局制定了一系列心理健康教育工作制度，包括组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，确保心理健康教育工作的规范化和有效性。同时，积极开展市级心理健康教育特色学校的创建活动，加强特色学校的示范带动作用，形成了良好的心理健康教育氛围。

二、开展形式多样的心理健康教育活动

区教育局组织开展了多种形式的心理健康教育活动，包括心理健康教育课程、心理讲座、心理健康教育月等。这些活动旨在拓宽学生的视野，提高学生的自我认知水平和身心健康意识。同时，通过国旗下讲话、挂宣传标、填梦想卡、绘手抄报等途径，广泛宣传心理健康知识，营造了良好的心理健康教育氛围。大力开展大课间体育锻炼艺术社团活动，培养学生顽强的意志，提高学生的乐观的精神和抗压能力；对有升学压力、贫困、留守儿童、单亲等学生开展个体化心理健康辅导等。

三、认真开展摸排和普查，建立一生一档的数据库，强化预防管理能力

2022年1月、2023年10月和2024年2月，我局就部署了区属13所中小学校对本校师生心理健康情况和存在的心理健康安全风险隐患进行了全面的摸排和整改，对全区4-9年级1.2万名中小学生通过调查法、访谈法、问卷法、绘画心理筛查法等多种形式进行了全覆盖心理健康筛查，建立了在校重点关爱学生监测数据库和中小学生心理健康一生一档，对心理干预情况进行实时追踪辅导。对学生的心理问题进行分析和研究，提出针对性的解决方案，为学生提供心理疏导和帮助；有效缓解了学生的心理压力，帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战。

四、建立心理咨询室

截至目前，我区12所中小学全部建有心理咨询室并在运行之中，其中黄石实验中学、团城山小学、下陆小学、铜都小学等规模学校的心理咨询室颇具特色和亮点，配备了专业心理健康教师；非规模学校如张家湖小学、陆家铺小学等也对心理咨询室进行了重新布置和改造，购买了心理健康辅导相关器材，除了平时对师生开放外，我局每年在每学期初及5、10月间在全区中小学开展了《中小学心理健康教育宣传月主题活动》。

五、加强家校沟通与合作

    要使家庭教育与学校同步,就必然要端正家长的态度,区教育局督促区属各学校不定期召开家长会、在家长群中发送各类心理健康教育知识，对家长进行心理健康教育培训，除帮助家长树立正确的教育观念和掌握科学的教育方法外,还要着重提升家长的心理健康水平,只有努力提高家长自身的教育素质和心理健康水平,才能从根本上提高家庭心理健康教育的水平。此外,学校还引导班主任对有问题的家庭(单亲或离异)采取措施,启发、引导、促进和鼓励家庭成员改变引起问题的观念和行为,实现健康的家庭功能，为孩子创造良好的家庭氛围，以自身开朗，豁达的个性，民主平等的作风去影响孩子。

六、进一步加强心理健康培训和师资队伍建设

近两年来，区教育局每学期至少要组织一次全区专兼职心理健康教师的培训，以便能更好地为师生开展心理健康服务。同时区教育局将学校专职心理健康教师的配备纳入教师招聘计划，每年招聘1-2名专职心理健康教师，力争早日为区属各中小学校配齐专职心理健康教师。

七、推动社会心理健康服务多元化的建设

为进一步加强学校心理健康服务机构的建设力度，区教育局已经将心理健康教育纳入年度工作计划；将心理健康教育经费按照每生5-10元的标准纳入学校年度经费预算中，为教师和学生提供发展性心理辅导和心理咨询室建设支持。区属学校建立以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，在日常教育教学活动中融入适合学生特点的心理健康教育内容，密切与村(社区)联动，及时了解遭受欺凌、校园暴力、家庭暴力、性侵犯以及沾染毒品等学生情况，并提供心理创伤干预。