官本文代表：

您提出的关于《关于利用职教资源开展中小学劳动教育》的建议收悉，现答复如下：

中共中央、国务院在2020年3月印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部7月印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。对于新时代人的全面发展，习近平总书记明确指出，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《意见》明确指出,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

我局认真执行贯彻《意见》和《纲要》，部署区属中小学校在系统的文化知识学习之外，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。以体力劳动为主，注意手脑并用，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。这样，通过实践的策略，落实教育与劳动相结合的要求，在实践中对人进行全面培养。在日常生活劳动教育方面，让学生注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，主动分担家务，掌握洗衣、做饭等必要的家务劳动技能，养成爱劳动的好习惯。在服务性劳动教育方面，强调让学生参加校内外公益劳动、志愿服务，培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神，参与社区治理。在生产劳动教育方面，强调让学生参加力所能及的生产劳动，丰富职业体验，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，提升就业创业能力。这样对劳动教育的进一步细化，将教育与劳动相结合，充分发挥了劳动教育在人的全面发展中的独特育人价值。

与此同时，我局积极与湖北城市职业学校联系，建立下陆区中小学生课外劳动基地，借助该校资源，组织区属中小学学生到该校参加劳动和职业体验。具体做法如下：

1、区教育局统筹区属中小学和湖北城市职业学校合作，按学段、时段做好劳动教育课程、课时安排。

2、由湖北城市职业学校提供场地和设施，落实师资，对我区中小学生进行劳动教育和劳动体验的授课和指导。

3、区教育局将中小学生劳动教育纳入学生综合素质评价，实行每年一评价。

4、区教育局和湖北城市职业学校根据建设特色，争创示范劳动基地，积极向上争取专项资金来丰富我区中小学生劳动实践内容。